SRCosmos:

Order of appearence	Full citation	SRCosmos Link
1	Helm, Katz, (2002), Mέθοδος project και προσχολική εκπαίδευση, Επιμέλεια Χρυσαφίδης Κ., Κουτσουβάνου Ε.), Μεταίχμιο, Αθήνα.
2	Rollins M, Mc-Morrow V, (1995), The enfo pack on water, Enfo, Dublin.
3	Staccioli G, (2004), Μουσικά παιχνίδια με το νερό, Γέφυρες, 19, 6-13.
4	Wiertsema H, (1991), 100 παιχνίδια με κίνηση, Σ.& Μ. Νικολαϊδης
5	W.W.F.: Η Π.Ε. στο Δημοτικό Σχολείο.
6	Άλκηστις, (1989), Το βιβλίο της δραματοποίησης, Άλκηστις, Αθήνα.
7	Άλκηστις, (1992), Κουκλο-Θέατρο σκιών, Αθήνα.
8	Βασίλα Β, (2003), Νερό: Δώρο της φύσης, πηγή ζωής, Σύγχρονο Νηπιαγωγείο, 33, 57-63.
9	Βρεττά-Κουσκολέκα Ν, (2001), Ένα κουτί γεμάτο νερό, Καλειδοσκόπιο, Αθήνα.
10	Γαρδέλη Σ, Περιβαλλοντική-Κοινωνική Εκπαίδευση, Λόγος και πράξη, 28, 1986.
11	Γεωργόπουλος Α, Τσαλίκη Ε, (1997), Περιβαλλοντική Εκπαίδευση: αρχές, φιλοσοφία, μεθοδολογία, παιχνίδια και ασκήσεις, Gutenberg, Αθήνα.
12	Γιακουδάκη Μ, Κωνσταντίνου Α, (2003), Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στο Νηπιαγωγείο, Οικολογικά παραμύθια, Σύγχρονο Νηπιαγωγείο, 33, 44-51.
13	Γιαλουράκη Σ, (2005), Το κουτί της τέχνης, Δίπτυχο, Αθήνα.
14	Γκλιάου Ν, (2002), Η μέθοδος project, Σύγχρονο Νηπιαγωγείο, 25,14-19.
15	Γουργιώτη Ε, Φιωτάκη Ε, (2002), Το Νηπιαγωγείο μπροστά στους Ολυμπιακούς αγώνες, Σύγχρονο Νηπιαγωγείο, 25,53-59.
16	Δαφέρμου Χ, Κουλούρη Π, Μπασαγιάννη Ε, (2006), Οδηγός Νηπιαγωγού, Εκπαιδευτικοί σχεδιασμοί – Δημιουργικά περιβάλλοντα μάθησης, Π.Ι., Αθήνα.
17	Δημητράτου Β, (2005), Τα παιδιά δημιουργούν και εκφράζονται, Α΄, Πατάκης, Αθήνα.
18	Δημοπούλου Μαρία κ.ά., (2001), Περιβαλλοντική Αγωγή για μικρά παιδιά, Καλειδοσκόπιο, Αθήνα
19	Διαθεματικό Ενιαίο πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών για το Νηπιαγωγείο, Προγράμματα Σχεδιασμού και Ανάπτυξης Δραστηριοτήτων, (2002), ΥΠΕΠΘ.
20	Κακίση-Παναγοπούλου Λ, (2006), Οι εικαστικές τέχνες ως μέσο ανάπτυξης της κριτικής και δημιουργικής σκέψης των νέων, Σύγχρονο Νηπιαγωγείο, 51, 88-91.
21	Κάνιστρα Μ, (1987), Η σύγχρονη εικαστική αγωγή στο σχολείο, Σμίλη, Αθήνα.
22	Κοντογιάννη Α, (1989), Το βιβλίο της δραματοποίησης, Άλκηστις, Αθήνα.
23	Κουρετζής Λ, (1991), Το θεατρικό παιχνίδι, Καστανιώτης, Αθήνα.
24	Κουρετζής Λ, (1999), Θεατρική αγωγή στο Νηπιαγωγείο και η δια του Θεάτρου Παίδευση, Σύγχρονο Νηπιαγωγείο, 11, 6-13.
25	Κυνηγού-Φλάμπουρα Μ, (1998), Λαϊκά μουσικά όργανα του κόσμου, Ακρίτας, Θεσσαλονίκη.
26	Λάππα-Βαρδούλη Κ, (2005), Στόχοι και προοπτικές του θεάτρου στην εκπαίδευση, Σύγχρονο Νηπιαγωγείο,44, 88-92.
27	Ντολιοπούλου Ε, (2004), Σύγχρονες τάσεις προσχολικής αγωγής, Τυπωθήτω-Δάρδανος, Αθήνα.
28	Μαγουλιώτης Α, (1989), Κατασκευές για κολλάζ-θέατρο, αρχιτεκτονική, Gutenberg, Αθήνα.
29	Μαγουλιώτης Α, (2001), Προσέγγιση των εικαστικών τεχνών στο σχολικό χώρο, Σύγχρονο Νηπιαγωγείο, 23, 8-13.
30	Μαζαράκη Κ, (1987), Η ζωγραφική στην προσχολική ηλικία, Αθήνα.
31	Ματεζόφσκυ-Νικόλτσου Κ, (1998), Από τη γη στη τέχνη: Δημιουργώντας με πηλό, Σύγχρονο Νηπιαγωγείο, 2, 80-83.
32	Ματσαγγούρας Η, (2000), Ομαδοσυνεργατική διδασκαλία και μάθηση, Γρηγόρης, Αθήνα.
33	Ματσαγγούρας Η, (2002), Η Διαθεματικότητα στη σχολική γνώση, Γρηγόρης, Αθήνα.
34	Μιχαηλίδου Μ, (1999), Η παιδαγωγική αξία του κουκλοθεάτρου, Σύγχρονο Νηπιαγωγείο, 12, 18-19.
35	Μοντεσάντου Β, (1995), Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στο Δημοτικό Σχολείο: Επιφανειακά νερά (Υγρότοποι-Ποτάμια-Λίμνες), WWF Ελλάς, Αθήνα.
36	Μουζάκης Τ, (1992), Η ζωγραφική στα σχολεία, Βιβλία για όλους, Αθήνα.
37	Παπαδημητρίου Β, (2004), Περιβαλλοντική εκπαίδευση και σχολείο, Τυπωθήτω-Δάρδανος, Αθήνα.
38	Παπαζάρης Α, Πατσαντζόπουλος Κ, Μαγιαλιού Μ, (2004), Διαθεματικές δραστηριότητες με άξονα τη μουσική, Δίπτυχο, Αθήνα.
39	Παπανικολάου ΡΑ, (1998), Η ζωγραφική στο Νηπιαγωγείο και στο Δημοτικό, Μικρός πρίγκηπας, Αθήνα.
40	Περδικάρη Σ, (2005), Η δραματική τέχνη στην εκπαίδευση, ως μεθοδολογικό εργαλείο περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης, Σύγχρονο Νηπιαγωγείο, 44, 94-100.
41	Πολυχρονόπουλου Π, (2002), Μέθοδοι και δραστηριότητες ενεργητικής μαθήσεως για τα νηπιαγωγεία, Σύγχρονο Νηπιαγωγείο, 25, 8-13.
42	Ράπτης Ν, (2000), Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και Αγωγή, Το θεωρητικό πλαίσιο των επιλογών, Τυπωθήτω, Αθήνα.
43	Ρήγα B, (2002), Η σωματική έκφραση στο νηπιαγωγείο και το δημοτικό σχολείο, Τυπωθήτω-Δάρδανος, Αθήνα.
44	Σακελλαρίδης Γ, Ραϊση-Βολανάκη Τ, (1995), Μουσικά παιχνίδια, βιβλίο β΄, Ελληνικά Γράμματα, Β΄ έκδοση, Αθήνα.
45	Σακελλαρίδης Γ, Ραϊση-Βολανάκη Τ, (1996), Μουσικά παιχνίδια, βιβλίο α΄, Ελληνικά Γράμματα, Γ΄ έκδοση, Αθήνα.
46	Τοπάλης Αθ., (χ.χ.), Συλλογή τραγουδιών, Planet-Τοπάλης, Πειραιάς.
47	Τσακίρη Κ, (2000), Ανακαλύπτοντας τη μουσική, Αθήνα.
48	Τσουκάτου-Κούστα Ν, (1975), Αισθητική αγωγή της προσχολικής ηλικία, Α΄, Β΄, Αθήνα.
49	Υ.Π.Ε.Π.Θ.–Π.Ι., (χ.χ.), Εικαστική αγωγή, βιβλίο για το δάσκαλο, ΟΕΒΔ, Αθήνα.
50	Υ.Π.Ε.Π.Θ.–Π.Ι., (χ.χ.), Θεατρική αγωγή 1,, βιβλίο για το δάσκαλο, ΟΕΒΔ, Αθήνα.
51	Υ.Π.Ε.Π.Θ.–Π.Ι., Αναφορά στο Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών υποχρεωτικής εκπαίδευσης.

First page Previous page

Keywords
Abstract	The Water issue, source of life, civilization and joy, as well as the water management, could be the study aim of many cognitive subjects. It can be studied in the interdisciplinary, intercurriculum, holistic way. The intercurriculum approach of the “Creation/Formation and Expression” includes music, drama, physical education and the arts. It provides both the educator/teacher and the students the opportunity to deal with the “water issue” and the development of their creativity with various materials and techniques. Through these activities, the students had the chance to comprehend the importance of water for the existence and life of human being on earth, and proceed in environmental protection activities and became sensitive not only their families but the society as well. During this instruction our aim is to display/bring up various activities that took place in the classroom as well as in other school areas, as an essential part of the Environmental Education. We hope to give ideas to those educators who have the attention to deal with the Environmental Education Program relating to water which the year 2006 is dedicated to.
Full text	Full Text in PDF (322 KB)
Source link
Included Refrences	54 References (List...)
Cited by other Articles	0 Citations (List...)

Name	Affiliation	Home page	e-mail	Total pubs
Efraimidis P	Experimental School of University of Patras-Primary School			1
Voineskou Z	Experimental School of University of Patras-Kindergarten		voineskou@sch.gr	1