SRCosmos:

Order of appearence	Full citation	SRCosmos Link
1	Building Energy Efficiency in Schools:Guide to a Whole School Approach »BRESCU, Building Research Establishment, Watford, United Kingdom, 1996
2	A guide to: Sustainable energy technologies for schools», Resources Research Unit, School of Environment and Development, Sheffield Hallam University,Energie-Cites, July 2000
3	Lohnert G, Dalkowski A, Sutter W, « Integrated Design Process », A Guideline for Sustainable and Solar –Optimised Building Design, Task 23-IEA, Version 1.1,Berlin / Zug, April 2003.
4	Guidelines for Environmental Design in Schools», Department for Department for Education and Skills, BB87, 2nd Version, May 2003.
5	Weenen HV, Introduction : Workshop «Passive Solar Schools», Castricum, Netherlands, March 2000
6	Grindley C, Lessons from Passive Solar: Principals and experiences, Workshop «Passive Solar Schools», Castricum, Netherlands, March 2000
7	Buvik K, Sun, light, and air- New school building design incorporates innovative low energy features, Workshop «Passive Solar Schools», Castricum, Netherlands, March 2000
8	Lo S, Norton B, Sustainable Passive Solar Schools, Workshop «Passive Solar Schools», Castricum, Netherlands, March 2000
9	Hansen JO, MEDUCA- Model EDUCAtional building for Integrated Energy Efficiency, Workshop «Passive Solar Schools», Castricum, Netherlands, March 2000.
10	Energy Design Guidelines for High Performance Schools», US DOE, www.energysmartschools.gov
11	National Best Practises Manual for Building High Performance Schools, US DOE, www.energysmartschools.gov
12	Mroz TM, Subtask A, Overview of Retrofitting Measures, IEA ECBCS Annex 36: Retrofitting in Educational Buildings-Energy Concept Adviser for Technical Retrofit Measures, Poznan, Poland, September 2003. 224
13	Scmidt F, et al.,Subtask C:Galculation Tools for the Energy Concept Adviser, IEA ECBCS Annex 36: Retrofitting in Educational Buildings- Software Development and Analysis Methods, July 2004
14	Kluttig H, Erhornet H, Morck O, 25 Case Study Reports from 10 different Countries, IEA ECBCS Annex 36: Retrofitting in Educational Buildings, 2002/03
15	Ανανεώσιµες Πηγές Ενέργειας σε οικιστικά σύνολα, ΚΑΠΕ, RES Dissemination-ALTENER. http://www.cres.gr.
16	Καλδέλλης Ι, Καββαδίας Κ, Εργαστηριακές Εφαρµογές Ήπιων Μορφών Ενέργειας, Εκδόσεις Αθ.Σταµούλη, Αθήνα, 2001.
17	Nicklas M, Bailey G, «Texas Sustainable School Design Guideline» Innovative Design Inc., Padia consulting Inc., E Build Inc., Texas, 1999.
18	UB High Performance Building Guidelines, 2004, http://wings.buffalo.edu/ubgreen/guidelines
19	Bosch SJ, LEED ΚΡΙΤΗΡΙΑ
20	Χρυσομαλλιδου Ν, « Βιοκλιµατική Αρχιτεκτονική και Παθητικά Ηλιακά Συστήµατα», Εργαστήριο Οικοδοµικής και ?οµικής Φυσικής, Τµήµα Πολιτικών Μηχανικών ΑΠΘ.
21	Οδηγός Τεχνολογιών Ηλεκτροπαραγωγής από ΑΠΕ» ΚΑΠΕ, Αθήνα,Αύγουστος 2001 . http://www.cres.gr.
22	High Performance Schools Best Practices Manual», vol.III- Criteria, 2002, Collaborative for High Performance Schools, www.chps.net
23	Βιοκλιµατικός σχεδιασµός στην Ελλάδα; Ενεργειακή απόδοση και κατευθύνσεις εφαρµογής»2002, ΚΑΠΕ, RES Dissemination-ALTENER. http://www.cres.gr.
24	High performance Building Guidelines, Department of Design and Construction.New York, 1999.
25	Washington sustainable schools: Planning Workbook for High Performance School Fasilities, 2004, www.k12.wa.us/SchFacilities/default.aspx
26	High Performance Schools Best Practices Manual», vol.II, 2002, Collaborative for High Performance Schools, www.chps.net
27	Green Building Rating System for Existing Buildings-Upgrades Operation and Maintenance», Version 2, LEED-EB,US.Green Building Council, July 2005.
28	Green Building Rating System for New Construction and Major Renovations», Version 2.1, LEED-NC,US.Green Building Council, Mar 2003.
29	Daylighting Systems» www.squ1.com 225
30	Lighting Systems» www.schorsch.com/kbase/prod/redir/interior.html 31. www.fsec.ucf.edu/.../ images/GlazingSystem.png
31	Συστήµατα Σκίασης» www.glasscon.gr/
32	Γιαννούλη Π, Λευθεριώτη Γ, Εφαρµογή νέων τεχνολογιών για εξοικονόµηση ενέργειας στα κτίρια, Τεχνική Επιθεώρηση, Ιούλιος 2003.
33	Οπτική Μετάδοση Πληροφοριών» www.tex.unipi.gr/undergraduate/notes/ergonomia/KEFAL7
34	Πολυχρόνη Ε, «Νέες τάσεις στην απόδοση δοµικών υλικών – Έργο SAVE -“Green Catalogue” , Ηµερίδα 30/11/04 «Βελτιστοποίηση ?οµικών Προϊόντων και Συστηµάτων στα πλαίσια των νέων θεσµικών απαιτήσεων για την Ενεργειακή Απόδοση Κτιρίων» ΚΑΠΕ. http://www.cres.gr.
35	Οδηγός εξοικονόµησης ενέργειας µέσω θερµοµόνωσης», ΚΑΠΕ, 1999
36	www.greencatalogue.com
37	Κορωναίος Α, Σαργέντης Γ, «Δοµικά Υλικά και Οικολογία », Εργαστήριο Τεχνικών Υλικών, Αρχτεκτονική Σχολή, ΕΜΠ, Αθήνα 2005.
38	Delsante A, Vik TA, Hybrid Ventilation, IEA –ECBCS Annex 35,
39	Οδηγός Ηλιακού Κλιµατισµού» ΚΑΠΕ
40	Οδηγός Εξοικονόµησης Ενέργειας στα Συστήµατα HVAC» ΚΑΠΕ
41	Τσίπηρας ΚΣ, «Βιοκλιµατικός Σχεδιασµός Κτιρίων», Εκδόσεις Πsystems, Αθήνα 2000.
42	Ongoing Research Relevant for Solar Assisted Air Conditioning Systems », IEA Solar Heating and Cooling, Task 25, October 2002, www.iea-sch-task25.org
43	Λάζαρη Ε, « Ενέργεια και κτίριο στην Ελλάδα: Υφιστάµενη Κατάσταση, Τάσεις και Τεχνολογικές Προοπτικές», Τµήµα Κτιρίων , ?ιεύθυνση Εξοικονόµησης Ενέργειας , ΚΑΠΕ, Αθήνα, Οκτώβριος 2004.
44	Κορωναίος Α, Σαργέντης ΓΦ, « Δοµικά Υλικά και Οικολογία», Σχολή Αρχιτεκτόνων, ΕΜΠ, Αθήνα 2005.
45	Βάµβουκα-Καλουµένου?, « Ενεργειακή Αξιοποίηση Βιοµάζας: Η περίπτωση της Κρήτης», Πολυτεχνείο Κρήτης,
46	Τσούτσος Θ, Μαυρογιάννης Ι, «Τεχνικός οδηγός: Θέρµανση κτιρίων και κατοικιών µε εφαρµογές βιοµάζας», ΚΑΠΕ,
47	Συνδυασµένα θερµικά ηλιακά συστήµατα για θέρµανση και ζεστό νερό χρήσης», ΚΑΠΕ , Ευρωπαικό ?ίκτυο Sollet, Αθήνα, Απρίλιος 2005. 226
48	Περιορισµός των εκποµπών διοξειδίου του άνθρακα, µε τον καθορισµό µέτρων και όρων για τη βελτίωση της ενεργειακής απόδοσης των κτιρίων» Υ.Α. Αριθ. 21475/4707/98 (ΦΕΚ 880 Β').
49	Daylighting in Buildings”, Thermie programme action, School of architecture, University College Dublin, 1994.
50	Ανανεώσιµες Μορφές Ενέργειας, η µόνη λύση» http://ape.chania.teicrete.gr/ape/general/simboulinf.htm
51	Ενέργεια και Περιβάλλον», Εργασία του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Καστοριάς

First page Previous page

Keywords
Abstract	Στην παρούσα πτυχιακή εργασία γίνεται µια προσπάθεια µε διττό σκοπό: Αφ ενός µεν να παραχθεί ένα πλαίσιο για την οργάνωση τη λειτουργία και τη διαχείριση ενός σχολείου µε βάση της αρχές της αειφόρου ανάπτυξης , είτε πρόκειται για νέα κατασκευή είτε για τροποποίηση υπαρχόντων κτιριακών εγκαταστάσεων, αφ ετέρου δε να εξελιχθεί το σχολείο σε χώρο εκπαίδευσης της µαθητικής κοινότητας σε θέµατα, που αφορούν στις εφαρµογές Ανανεώσιµων Πηγών Ενέργειας, στην εξοικονόµηση ενέργειας και στην εν γένει ορθολογική διαχείριση των περιβαλλοντικών πόρων.Αποτελείται από τέσσερα µέρη εκ των οποίων το πρώτο είναι η παρούσα εισαγωγή. Στο δεύτερο µέρος, το οποίο απαρτίζεται από επτά κεφάλαια, αναπτύσσεται ένα πλαίσιο οργάνωσης -υλοποίησης και διαχείρισης ενός βιοκλιµατικού σχολικού κτιρίου, η µελέτη των ποιοτικών χαρακτηριστικών του οποίου κινείται µε βάση τους παρακάτω άξονες: • Επιλογή και σχεδιασµός της θέσης • Φυσικός φωτισµός και ανοίγµατα του κτιρίου • Κέλυφος του κτιρίου • Τεχνητός φωτισµός • Θέρµανση, ?ροσισµός και Ποιότητα αέρα εσωτερικών χώρων • Ενεργειακός σχεδιασµός και ΑΠΕ.Η δοµή του δευτέρου µέρους ακολουθεί τους άξονες αυτούς αντιστοιχίζοντας ένα κεφάλαιο ανά άξονα, ενώ υπάρχει και ένα κεφάλαιο για τις βασικές αρχές και τους στόχους ενός βιοκλιµατικού σχολείου, το οποίο και προτάσσεται. Σε κάθε κεφάλαιο καταγράφονται κριτήρια για το βέλτιστο σχεδιασµό του κτιρίου ανά τοµέα, καθώς και υπάρχουσες τεχνικές και στρατηγικές για την εκπλήρωση των κριτηρίων αυτών. Στο τρίτο µέρος γίνεται σύνδεση του πλαισίου αυτού µε το περιεχόµενο µαθηµάτων του προγράµµατος της ?ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης. Αυτό γίνεται µε την ιδέα να επιχειρηθεί, αφ ενός µεν µια πιο βιωµατική προσέγγιση των µαθηµάτων του σχολικού προγράµµατος, αφ ετέρου δε η εις βάθος κατανόηση εκ µέρους των µαθητών των όρων διαµόρφωσης των µικροκλιµατικών συνθηκών στο χώρο διαβίωσης και η συνειδητοποίηση της ευθύνης, που αναλογεί στον καθένα για την υποβάθµιση τουπεριβάλλοντος.Τέλος στο τέταρτο µέρος αναφέρονται συµπεράσµατα και προτάσεις
Full text	Full Text in PDF (2420 KB)
Source link
Included Refrences	51 References (List...)
Cited by other Articles	0 Citations (List...)

Name	Affiliation	Home page	e-mail	Total pubs
Karetsos S	Πανεπιστήµιο Αιγαίου Τµήµα Περιβάλλοντος			1